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剧照
剧情介绍
长篇影评
1 ) 有点失望
看了别人剪辑的短视频，立刻找出原电影来看。这部电影没有很大的亮点，也不是一无是处，打戏觉得还是蛮精彩的，就是觉得剧情逻辑奇怪。
1. 里面改变学生也太顺利了吧？首先，坏学生会把自己的家境，梦想写在档案里面吗？？？
2. 都说清官难断家务事，家家有本难念的经。这个男主角就厉害了，一出马啥问题都解决了，而且是一下子解决了一个班的问题。家长也听他的，学生也听他的，让人越看越觉得莫名其妙。
3. 原来提高成绩这么容易，这么短的时间就能学这么多的知识，然后考上大学。
4. 那个弹钢琴的同学简直是画蛇添足的存在，看的更加尴尬更加无语。
虽然主题：“在犯错中成长，思考人生的意义”是非常好的主题，但我无法承认这是一部好电影。
这个电影非常普通，甚至比普通还差一点，可能抱着很大的期望去看吧，看完很失望。
2 ) 人人可教，皆可成才
这部电影令我感触颇深，特别是当李伟聪被人算计时，陈侠挺身而出，与拳王搏斗，最后还打个两败俱伤。就如陈侠本人所说，如果当老师都放弃了学生，学生还怎么学习？陈侠真不失为一个好老师。
是啊！人人可教，皆可成才！学生需要这样的好老师，社会也需要这样的好老师，国家更需要这样的好老师！
在中国，这样的好老师也为数不少，而随着国家改革的不断进步，社会风气的不断发展，这样的好老师每日剧增，越来越多的老师会为了国家尽一份自己的微薄之力。在我们的身边，也不乏这样的好老师。
3 ) 献给孩子们的一部优秀暑期教育片——开学了，逐梦了！
对我的冲击——用整部影片作为铺垫，最终以殷海光先生的最后一番话点燃所有美好：“在各位现在这种年龄大家都有梦。胡适说，人生应该有梦，否则人生不是太不丰富吗？现在你们都有理想，但出了社会便可能不同了。那时各奔前程，各种打击，各种现实的考虑，都可能使得你把崇高的理想收敛起来。这就是现实在考验我们的道德力，我们的理想性，我们对真对善对美的追求是否迫切。在世界上每一个角落都是如此的。我们是否能撑得住，就在这个关头。现在是考验我们的时候了。”
电影的意义是什么呢？教书育人？劝人向善？……这些都或许太过高尚，但若有一个片段，一句台词，一个瞬间，不是那么地刻意渲染却又猝不及防地击破了你内心的困惑，引发了你的思考，影响了你的改变，甚至是影响了现实社会的改变！这不就是电影的终极意义所在吗？这，或许就是我很喜欢现实题材电影的原因吧。
电影本身2星，中规中矩；配乐1星，活力四射；《人生的意义》主旨半星，真实有效又不油腻的正能量我们从来都不排斥。
墙裂推荐有中小学生的家长们带孩子们一同去看看，可能会带给你意想不到的收获，关于孩子，或是关于你……
4 ) 第二次观影后感
作为教育影视赏析课程的小组里推荐的电影，跟着小组一起看了第一次，当时对这部电影有着很高的评价。但为了写出小组影评，自己重新看之后发现，真**的脑残。
五颗星满分的话，我只给两颗星。 第一颗给影片反应出的部分教育问题：家庭环境对学生的影响，社会背景对教育界的影响，引出了舆论媒体对生活的介入，老师对学生认可的重要性，教师自身学识、处事的榜样作用，学生自身对美好未来的期望和努力等等。 第二颗话不多说，给拳拳到肉的打戏。 这部电影很适合放松来看，仅当做动作喜剧且仅无脑可观看那种： ①两条勉勉强强的感情线不伦不类，不如没有。 ②剧内媒体的报道/教育局的处理不能说不符合实际，但过于夸大。退伍“特种兵”的身份可以拿到媒体上大肆宣扬么？学生轻生后媒体对舆论的不实引导真的可以直接对教师进行攻击么？教育局对教师的处理方式没有调查就只有开除？那情节严重到开除了，开除后的相关处罚呢？陈老师没有任何教师经验，只靠方校长的推荐就当上了“班主任”一职，是否缺乏考虑、是否需要正常审核呢？（PS：“德智中学”这个“德”是在夸陈老师以德育为重还是在讽刺校领导以“智”为先我不知道，但是不得不说教育局、校方对老师、学生的处理方式过于无脑。） ③原生家庭对学生的影响作为一个看点，解决的过于潦草。陈老师怎么说服家长的（电影里压根没提）？学生和家长之间的和解就靠“我是爱你的”、“我知道我不能错下去了”和几滴泪就解决了？（PS：在此过程中，赛车出赛场后引起的交通问题、被车撞后的处理方式多少有点可笑。） ④社会歧视问题在阿汗这部分的表现来看，真的只有突破自我么？来自社会压力对黑人施加的痛苦只用“我去表现自己”就能化解么？ ⑤五个“问题学生”生活方式，他们有梦想但是没努力。挑衅他人、偷东西、嗑药、打工、打架斗殴、加入黑社会、下药，这哪一个是他们为梦想努力的正确做法？（PS：不是说打工不对，但是李伟聪这个角色应该最重视学习成绩也最明白学业对未来的影响力；轻生我就不提了，压力过大可以理解，但是为了变聪明吃“聪明药”这件事我不能理解，且没有处方而卖药是犯法的吧！） ⑥李伟聪作为第二个主角，幼稚、自负、嫉妒、无脑，作为青春期/叛逆期青少年可以理解，不多做评价，但是必须得骂，所以他打架斗殴、加入黑社会、下药这些都没有惩罚的？ ⑦作为半搭不搭的教育片，打架斗殴事件屡次出现，甚至单挑全场！教育和动作两种类型的结合是一种突破，但是这部影片我越看越古怪。 ⑧最后主角自身作为毁掉他人前途的人，仅仅一句“对不起”和一个自残行为就能得到原谅？不能理解。 总而言之，夸奖的来说，整部电影都像是一个少年不切实际的梦，太过美好且过于玄幻。批评的来说，全剧就靠某几段鸡汤死撑着，比玛丽苏小说还脑残，让你在理智和不理智之间反复摩擦，这很痛苦，比自己做梦都痛苦。
5 ) 过度得僵硬，故事有点跑偏
故事虽然老套，但是其实如果拍得好，可以不错的，想讲的很多，节奏却没把握好，让人觉得有点着急又过于尴尬的夸张。其实可以把重点放在学生身上来侧面烘托主角人物，但是前面急急得用几个事件就把学生搞定，然后就开始大笔墨的打斗，交代大师兄的故事，虽然交代得清楚，但带着股尴尬感，由打斗来引出故事，过度得很僵硬，还带着股尴尬感，让主体有点走偏。不过，音乐选的还蛮好听。
同样是老师改变一群学生的鸡汤，我个人偏爱《卡特教练》。
6 ) 人人可教，皆可成才
少有的以教育为题材的影片，结合港产片特有的动作和诙谐，确实颇为新颖。老师本着教书育人的使命，更应该引导学生找到兴趣和人生目标，而不是单纯地为了成绩和分数。
子丹哥一句印象特别深刻：“香港只有20%的人可读上大学，那剩下的80%怎么办，难道我们就放弃吗。如果连我们都放弃，那他们还怎么坚持”。
教育并不是要把所有人都送上哈佛，而是要让所有人都有公平获取知识的机会，
另外不得不吐槽字幕组，很多翻译都是错的，而且与声音不同步，对于不懂粤语的朋友来说简直是误导。
以前的港片虽然怪力乱神，但却满满的是灵感与前卫，如今的港片真是规规矩矩，但却满满都是平庸和过时。
除了2场综合格斗技，别的真的没亮点，甄子丹想转型，但是太难了
5，挺老套的一个故事，麻辣教师甄子丹。全片也满是各种之前麻辣教师影视剧的套路情节。退伍兵老师甄子丹拯救几位失足少年的故事，各种试图走心。然而，我更希望看到退伍兵老师甄子丹暴打几位失足少年，那样的故事可能会更精彩吧。
甄子丹这个年纪了怎么还有时间拍烂片
烂片懒得评，预估票房最多1.5亿
虽然本场是免费观影，但除去子丹的两场动作戏之外的剧情，说不堪入目有点夸张，但也确实难看至极。所有人物的塑造感觉就给你描了个轮廓而已，说教意味也颇为浓厚，真的是尿点十足，毫无诚意。PS：陈乔恩，你究竟是来干嘛的？
我当老师这么久有没有数教过多少人呢，我想这个问题应该由校长来回答，我的职责就是，教书育人。电影比预期好的多，不痛不痒。这个剧情出现在2018年未免太晚了，然而综合格斗和校园青春片的结合无论放到甄子丹个人作品里还是动作片里都可以算创新了。两场打斗甄子丹稳定发挥，不过这今年貌似是第一部打斗让人满意的港产片。胡枫、楼南光、骆应钧、张坚庭、林嘉华几位香港老戏骨的出现和表演很是惊喜，这几位的出演貌似之前没有宣传。话说片中提到的去波士顿读书，个性叛逆，弹钢琴和美国海归的设定都和甄子丹本人契合。最后说一句，看国语版的时候听陈浩老师的声音是最大安慰。
17/8/2018 @ 總統。就只有2場武打好看，甄子丹的文戲嚴重拖後腿(戰爭那段VO根本是棒讀)，陳喬恩是來客串的吧？劇本本來已經預期會套路，但所有角色描寫嚴重不足，陳俠才說幾句就可令家長和好...尾段對白說教味太重太老土。
打戏一如既往的畅快淋漓，甄子丹风格凸显。文戏则显得中规中矩，与家长和解说教味道颇重。陈乔恩为什么你美了20年依旧那么漂亮？甄子丹为什么你打了30年还是那么能打？
1.他为人师表，教导有方，但并没有什么卵用，并没有得到学生的尊重，反而因为打架厉害让学生转变态度，心服口服。一名老师不能以德服人，只能以拳头服人；小混混寻衅滋事不靠法律途径解决，而是靠拳头解决，这逻辑也是脑洞清奇。你身手那么好，不适合当老师，你应该去当保安。2.校长神似雷军。3.自戳大腿赎罪不是模仿乔峰吗？
7/10 還是刻意地安排了宇宙強哥的前世今生讓他開打一番, 關健的學生演技對比同期的非同凡響立見高下, 背景細節還是流於表面, 幸好老戲骨HOLD住, 駱應鈞先生從25年前看過他和廖偉雄先生合演的情義兩心知一路過來, 演技是爆棚的. 還有林嘉華.張堅庭.李楓....
跟我预想的完全一样，与《我的特工爷爷》是穿同一条裤子的。内地出品描述香港学校，涉及到退伍军人和教育问题，片子根本玩不开的，最后还得走鸡汤路线。宇宙丹公司出品的首部作品，能看出甄子丹希望转型，想搞些深沉的东西，却也舍不得动作戏，所以才出现本片这样，文戏不行，打斗可以但不过瘾
烂片一部，懒得多说。
GTO麻辣教师的设定的确很适合超级丹，但是剧本的问题太多，老师的行为多少有些“多管闲事”的想当然，尤其开赛车追父女等情节简直不可思议，像过家家般儿戏。老师的人物小传和每个学生背后的故事强行刻意安排。
小时候犯的大错一句对不起就完事了？虽然我不是什么道德婊，但对不起这种价值观我还是没法接受。最后还是要动拳头，之前说教的那些道理算个屁。
麻辣教师叶问……
烂片无疑，大家撤退
甄子丹 校园 功夫 期待，硬核功夫，值得点赞
看得出甄子丹对转型的迫切渴求，观众想看他一个打十个，他则想证明“其实，我是一个演员。”结果只能把两者糅合在一起端上来，别说这么搞还真是很港味。可惜出彩的仍是打戏，重头几场都设计精巧、痛感十足。拖后腿的还是文戏，所有的家长与子女和解的段落处理都太过潦草，对教育制度与教育观念的批判仍是老生常谈、不痛不痒。倒是中间的街头飙卡丁车和战争戏骚的可爱，让人想起那个“尽皆过火，尽是癫狂”的时代。
越来越痛惜当年读中小学时，有许多所谓的问题学生，活生生被教育制度、以班主任为首的校方、不明事理的家长，给踩到深沟里，最终能爬起来的，终归寥寥。而在竞争中，就连我也间接成了帮凶……陈侠所代表的教育界超级英雄，是我幻想过的正义，多一分嘘寒问暖，多一分感同身受，那个黑洞就不那么恒久幽深。所以哪怕有类型化的存在，他仍然能像助人披荆斩棘的斗士，满足一些人对希望与力量的一些渴望。生活不公，世态炎凉，有几幕特别感同身受。配音、套路与过了的说教需要忍耐，但甄子丹酣畅淋漓的几段打斗做了弥补，一度想起当年他重出江湖时的痛快爽利。